（原标题：乡村教师在巴蜀中学参培 洞察教学中的“潜能与个性”）

（腾讯大渝网）连日来，“国培计划（2017）”中西部项目重庆市初中语文特岗教师跟岗研修在重庆巴蜀中学进行，来自重庆全市10多个区县的50位乡村语文特岗教师参加了此次培训。

经过了前期调研，尤其是在了解乡村教师专业发展需求的基础上，巴蜀中学培训管理团队设置了此次培训的相关课程。培训负责人、巴蜀中学副校长刘雅林博士介绍：“传统的培训课程，大多以专家讲授为主要形式，存在着灌输式为主、实践性较差与针对性不强等弊端。巴蜀中学乡村教师培训突破传统培训模式，实现了‘浸润式’学习，让参训乡村教师亲临教育现场，全面参与教学实践，提升了培训的精准性、实效性。”

据了解，此次培训的课程分为专业提升类、课例研讨类、“互联网+”在线研修类、科技研修类、名校文化类等五项课程。其中，名校文化类课程是“重头戏”，参训乡村教师们深入真实情景的巴蜀课堂，与指导老师、学生面对面交流，参观校陈列馆，感悟名校的办学特色、德育理念、课程设置、办学历史、学校文化等。“走进名校”“文化浸润”“浸润式”的学习让老师们了解了具有巴蜀中学特色的“挖掘潜能，张扬个性”育人模式。

“这次在巴蜀中学的培训不是‘一训一得’，而是‘一训多得’。”参加培训的永川区青峰初中老师杨华谋坦言：“我们不但学到了语文学科的教学技能，而且还感悟到了巴蜀中学的教育理念。‘挖掘潜能，张扬个性’育人模式给我们带来了‘头脑风暴’，可以使我们以后的工作事半功倍，让我们的工作变得更有价值和意义。”

据悉，国务院《乡村教师支持计划》出台后，巴蜀中学积极申报和承担了重庆市乡村特岗教师跟岗实践研修、乡村教师访名校、援助巫溪县教师培训等多个项目，培训了数百名乡村教师，将该校“挖掘潜能，张扬个性”育人模式对外辐射及推广。

巴蜀中学的导师指导老师们进行教学设计

老师们认真听课并做笔记

老师们深入巴蜀中学课堂，零距离体验“挖掘潜能，张扬个性”理念

老师们在80多年前的《巴蜀学校宣言》前驻足，了解巴蜀学校创办初期的“儿童本位”教育原则、“手脑并用”教育方针、“教养兼施”教育模式