寻访身边的巴渝文化

——巴蜀中学青少年暑期主题体验活动

一、活动背景：

中国传统文化是指以中华民族为创作主体，在中国这块土地上形成和发展起来的，具有鲜明特色和稳定结构的，并影响整个社会历史的宏大的世代传承的古典文化体系。十八大报告就曾提出：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。习总书记也指出：“优秀传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园。”另一方面，在2016年提出的“中学生发展核心素养”中也明确提出了要培养学生的人文底蕴，让学生了解历史，尊重中华民族的优秀文明成果，弘扬中华优秀传统文化，从而培养其家国情怀和民族认同感。

因此，在立足于重庆本土历史文化资源的基础上，结合我校的德育理念，组织学生开展“寻访身边的巴渝文化”活动，对于继承与发扬巴渝地区的优秀传统文化，提升中学生的核心素养具有极其重要的价值与意义。

二、活动建议：

1.探寻巴渝历史遗存（如历史古迹、博物馆、知名古镇、名人故居等）。要求：在保障安全的前提下，由父母亲朋带领或结伴寻访、游览一处能反映本地历史、体现本地文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等。了解家乡重要的历史人物和历史故事。

2.感受巴渝传统习俗（调查、探访、参与巴渝地区特有的民俗活动）。在假期，可以根据实际情况参加各地组织的健康有益的传统民俗活动，如各地的庙会、民族地区的特有风情活动等，学习了解当地的过节传统和风俗习惯。

3.感悟巴渝文学艺术（如独具地方特色的竹枝词、川剧、川江号子等）。在暑假期间阅读关于巴渝文学艺术方面的书籍，初步了解独具地方特色的巴渝文学艺术，感受蕴涵在其中的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华民族传统美德。

三、活动注意事项：

1.您可以从以上三个主题中任意选择其中展开活动，用文字、图片或视频等方式记录活动过程，并最终形成研究结果（包含活动过程、心得感悟等），也可以提交关于活动过程或开展相关专题采访的短视频（需附上与活动相关的文字介绍）。

2.内容要有真实性、原创性，杜绝从网络下载资料或抄袭他人的成果。如果有引用、摘录他人资料的地方请务必注明出处。

3.可采取合作探究小组的形式开展，小组人数须控制在3人以内（含3人）。

4. 每个同学/小组的所有相关作业统一打包为压缩文件，文件名称统一为“班级+姓名+作业名”（如高2019届7班刘德华《关于磁器口古镇的调查报告》）。 并请于2017年9月1日（开学前）前将电子稿件发送至邮箱： 554555370@qq.com（刘航老师）。

5.在作业完成过程中有任何疑问，可加入《巴渝文化》交流群：QQ：193842613，与老师和伙伴们共同学习共同成长（群文件里有可供参考的案例哦）。 

研究报告示例：  

寻找身边的名人故居

调查人：XXX、XXX、XXX

调查时间：X年X月X日——X年X月X日

调查方式：实地走访/调查访问/网络调查

调查过程：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

调查结果：1.XXXXX

2.XXXXX

3.……

参考文献（示例）：

   1.周勇 主编《重庆通史》第3卷 重庆出版社 2002年第一版

2.杨金娥  《巴渝古镇景观的调查与保护研究》[D].西南大学,2012.    

3..……

（如果有引用文献资料一定要注明出处）

校团委、《巴渝文化探究》课程组

2017年6月