（巴蜀网  费玲  曹瑤  仪蕾）2017年6月21日上午9:00，中国教育学会 2016年度“十三五”重点课题《基于混合式作业的学生发展核心素养评价与促进研究》子课题开题会议在我校图书馆召开。特邀北师大科学传播与教育研究中心副主任、博士生导师李亦菲教授。巴蜀中学教科处副主任周刘波，初2018届数学教研组组长费玲、曹瑤，教师王鹏鹏、仪蕾、易姚、岳超、卢文、胡雯雯、汪海涛等老师，以及一起作业对外合作负责人陶华英、张雷参加此次会议。 

与会人员合影

教科处副主任周刘波致开场词。首先代表校领导对各位专家的到来表示最热烈的欢迎，阐述了学校对课题研究的大力支持，并表达了基于混合式作业的学生发展核心素养评价与促进研究的期盼。随着核心素养成为教育领域关注的热点，不少学校借助大数据已经实现了学生的学习、老师的教学革新，并取得了初步成效预祝本课题取得重大成果并圆满结题。

周刘波主任发言

一起作业课题负责人陶华英女士在会上清晰而又明确地阐述了这一过程：通过对学生日常练习和作业这些学习行为数据的采集和分析，采用线上、线下结合的模式，形成出题组卷、作业布置、作业完成、批改讲评，学情分析等闭环操作，为学生建立成长档案，提供个性化的学习报告，生成每一个学生不同的错题本。再通过大数据分析，发现过去难以发现的学习问题，预测今后的学习方向，帮助学校领导和老师做出更科学的提升教学水平的决策。

陶华英女士发言

我校研究团队代表王鹏鹏老师对子课题的研究方向进行阐述：学生发展的核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必需品格和关键能力。核心素养的落地：从“学会学习”开始。

教研组长费玲发言

随后，来自北师大科学传播与教育研究中心的副主任李亦菲博士在珊瑚小学课题会上的发言认为：作业和教学是一个唇齿相依的关系，只有将两者绑在一起做整体设计，形成良性循环圈，才可称得上是一个完美的教学过程。他从老师们批改作业做出大量重复又简单劳动的痛点出发，阐述了混合式作业深刻内涵及其给教育教学带来的变化，指明了信息技术在老师布置作业和教学中所起到重要的作用，并肯定了一起作业在减轻老师们批改作业、试卷的负担，进行数据采集、输入，为核心素养的评估和探索所作出的努力。

李亦菲教授发言

混合式教育、教学模式是教育的新活思想，巴蜀中学将成为教育的开拓者与北师大、一起作业合作，在基础教育的改革之路上探索出一条行之有效的途径。