重庆巴蜀中学  陈妍叶

2011年9月，我非常荣幸的加入巴蜀中学物理研究工作室，在工作室学习的这近一年的时间里，在“333”课改理念的引领下，我觉得收回颇多。

物理“333”特色课堂是指：“三自主”、“三不讲”、“三必讲”。

“三自主”：提高学生学习效率。自主学习、自主归纳、自主命题考试与评价

“三不讲”：提高课堂教学效率。学生懂的不讲、讲不懂的不讲、讲懂了很少用的不讲

“三必讲”：突破物理教学瓶颈。基础核心必讲、思路方法必讲、问题疑难必讲。

在物理研究工作室中，我主要负责的是“三自主”这一模块，在教学中充分发挥学生的自主学习能力。自主学习、自主归纳、自主命题考试与评价。具体在实施过程我是这样处理的。

首先，在每一节新课教学之前以作业的形式让学生自主预习课本内容，结合教材上的“想一想”、“做一做”、“科学漫步”自主归纳总结该节的大致内容，并将不明白的、有疑惑的地方做上着重符号，以备上课时重点突破。

其次，在上课认真听讲做好笔记，课后认真完成练习的基础上，在每章结束的时候让同学们自主归纳该章的知识点（包括基本概念，基本规律，公式）和常见题型及解题技巧，并请两位同学上讲台上来给全班同学讲解他所归纳的内容，通过这个步骤让同学们明了该章的重难点和考点，做到心中有数。

最后，每章内容都让学生自主出一套该章的单元检测题并附上详解，然后同桌的两个同学交换试卷定时考试并评卷。通过这一步骤，充分锻炼学生的主观能动性，符合新课改学生全面发展的需要。

与过去相比，通过这样一个模式来教学，我明显感觉学生的能力提高了，无论是在语言表达方面、知识点的理解掌握方面还是最终落实到具体的解题方面。而且，还充分调动了学生学习的积极性。

对于我自己而言，从中也收获了很多。从学生的讲解当中，我能够及时捕捉他们知识点上的缺陷和不足，其中，不乏有同学的闪光点。学生提出的非常好的见解，对我而言，也是一种促进，一种学习。通过这一系列的教学环节，督促了我不断的思考，不断的探索，不断的学习，不断的提高。

总之，在“333”课改理念的引领下，我从中学习到了很多的东西，今后，也将继续沿着这条探索的道路前进。

我所上的一堂“333”特色课堂视频《重力势能》在巴蜀中学网站和土豆网，点击率达1600余次。