四成学生来自信任危机

[2012-12-04 21:44:26来源：华龙网]

重庆巴蜀中学李蓉老师的“人际交往实践训练”课吸引了不少同学们参加。首席记者李靖摄

华龙网12月4日19时20分讯（记者任思聪）这个学期，重庆巴蜀中学为高一学生开了一堂选修课，名字叫“人际交往实践训练”。开这堂课的目的，就是要提高同学们人际交往的能力，并学会交往技巧。开课前，学校对108名高一学生进行了不记名调查，四成学生表示，“对别人不能完全信任”是人际交往中的最大阻碍。

人际交往第一课—与陌生人打招呼。首席记者李靖摄

“信任危机”是高中生人际交往最大障碍

调查：在高中生中，阻碍他们与人交往的因素有哪些？开课前，学校对108名高一学生进行了不记名问卷调查。参与者包括55名男生和53名女生，当中95人来自城市，13人来自农村。

根据调查回执，38人认为“对别人不能完全信任”是阻碍他们与人交往的因素，另外33人表示“不敢在人前展示自己”是最大障碍，21人感到“缺乏技巧”，3人觉得“不需要与人交往”，另有13名同学没有回答。

课堂：今日下午，巴蜀中学“人际交往实践训练”课已经进行到第五期，戴着白框眼镜的高一男生小刘就表达了自己对信任的看法。

“同学们，你们认为社交最需要注意什么？”任课教师李蓉老师首先发问。学生们的回答五花八门：语言得体、态度友善、微笑待人……男生小刘却认为，以诚待人才是交往前提，“只有相信对方，才能与人深入接触下去。”

同学实践课堂上认识新朋友后向大家介绍。首席记者李靖摄

近半学生认为“受到所有人的喜欢”才是“交际达人”

调查：在这群高一学生心中，什么是交际达人？根据调查回执，49%的同学认为“交际达人能受到身边所有人的欢迎与喜欢”，46%的学生表示“要擅长与人交流沟通，合作互助”，仅有3名同学认为“能在短时间内融入某个团队”才是交际达人。

课堂：那么，社交对孩子们的生活究竟有哪些好处？课堂上，李老师告诉同学们，社交是提高情商指数的重要手段，能够增加生活乐趣，让人产生归属感，同时共享资源，还能充实自我，锻炼自身各方面能力。

同学们与人交往最常用方式是什么？50%的学生“常常与亲朋好友聚会聊天”，24%的高中生“借助各种形式，比如电话、短信、电邮等”，18%的同学“喜欢独来独往，在自己的头脑中对话思考”。

同学现场演练向他人介绍身边的朋友。首席记者李靖摄

李蓉老师与同学课堂互动。首席记者李靖摄

六成同学表示“交际达人能让自己获得他人帮助”

调查：成为交际达人，孩子们能获得哪些好处？根据调查问卷，61%的学生认为“有困难时，人缘好能得到他人帮助”，26%的同学表示“能收获友谊，提升自我价值感”，7%的学生称“能让自己在更多场合都自信乐观”，还有3%的孩子感到“能丰富自己的生活”。

选修“人际交往实践训练”课，同学们最想学到哪些技能？华龙网记者了解到，52%的同学最想学会“如何与他人分享合作”，33%的学生希望学会“坚持原则而且不得罪别人”，7%的同学想学会“理解、尊重与沟通”，最后4%的人渴望学会“各种社交场合的礼仪规范”。

课堂：孩子们的需求能在这门选修课上获得满足吗？华龙网记者了解到，这门人际交往课程采用理论和实际相结合的方式，包括“倾听与沟通训练”、“大胆拒绝与请求”、“人际交往ABC实际考察训练”等多个主题课程。

今日下午，李老师与25名同学分享了打招呼的注意事项。比如说，要注意打招呼的场合：在路上偶遇，打招呼要简单；在会场或者学习场合，一般只用手势或眼神示意；在工作单位相遇，可以说“忙啊”；在卫生间遇到，只需点头即可；在医院碰面不能说“你好”，要说“来了？”。

同学现场演练向他人介绍身边的朋友。首席记者李靖摄

下课时，同学们打出了OK的手势感谢老师。首席记者李靖摄

经验分享：

同学们从这堂课上还学到了哪些技能？

■向他人提建议要注意措辞：高一女生王淼说，她明白向他人提建议时，要注意先扬后抑，提建议不能太直白，要顾忌对方感受。

■公众场合说话考虑他人感受：在课堂上，女生李杭向大家介绍自己的好友，她用现在流行的“二B青年”来描述好朋友。虽然李杭希望表达亲热和幽默，但这种方式让她的好友有些尴尬。因此，在公众场合说话，因为有许多人在场，特别需要顾忌对方感受。