“你的儿女，其实不是你的儿女。

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界，却非因你而来。

他们在你身旁，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂；

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，

你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样；

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。

——纪伯伦

（巴蜀网  席小霞）诗人纪伯伦在一百多年前就告诉所有的父母，尊重儿女的个体生命，大声疾呼“你的孩子不是你的孩子”，也许今天已为人师、为人父母的我们，也并没有做到世人所希望地那样养育我们的孩子，教育我们的孩子。“重庆市巴蜀中学蓝婷婷家庭教育名师工作室”致力于“家庭教育”工作已经三年有余，2021年1月5日，我们照例开展了工作室的常规活动——学习交流，但今天不同的是我们请来了重庆市家庭教育促进会会长杨桂林女士，为工作室的17位老师们带来了家庭教育的前沿理论和最新动向。

蓝婷婷老师主持了本次会议

杨桂林老师首先我们工作室的老师带来了一个半小时的精彩讲座。讲座围绕着“智慧父母如何尊重孩子的生命需求”的主题开展，从终身教育做的最好的国家——丹麦讲起，层层递进，深入浅出地为我们工作室的老师们分享家庭教育中“为什要尊重孩子的生命需求”“哪些做法没有尊重孩子的生命需求”“尊重孩子生命需求的做法”。

杨老师的讲座内容丰富形式多样，不仅仅有家庭教育中必须运用到的心理专业知识，而且还只有十分有趣的互动环节。例如，就在讲解“亲密关系影响孩子生命健康”这一概念时，杨老师让在场的老师们扮演家庭中的角色，通过父母与子女的不同的站位，以体验和采访的方式来让我们明白怎样的亲子关系才是最有利于孩子成长的。再例如杨老师讲解尊重孩子生命成长的六种途径时，也是采用让老师融入情景去体验的方式去学会方法的。孩子的行为背后潜藏着丰富的内容，孩子通过听觉和视觉形成或温暖或冰冷的感觉，这些好的或不好的感觉慢慢积累在心中形成记忆，若记忆是好的，则孩子看待世界的观点就是乐观的，反之则是消极的，悲观的。因此，孩子偏差行为的形成绝非一朝一夕的事儿，我们不仅仅要看到问题行为，更要看到问题行为背后孩子的心理需求。为时一个半小时的讲座转瞬即逝，让工作室的每一位老师都觉得受益匪浅。

 蓝婷婷老师为杨桂林女士颁发专家顾问聘书 

讲座结束后，杨桂林老师还与工作室的老师们进行了2个小时的座谈会，解答了工作室老师们在班级管理过程中遇到的许多教育沟通方面的困惑。杨老师用她丰富的心理个案，为我们分享了许多典型或非典型家庭教育中已出现或可能出现的问题，让很多班主任茅塞顿开，学到了许多帮助家长更好地了解孩子的方法，可操作性极强。会后，蓝婷婷老师还为每位工作室的老师准备了两本家庭教育的理论专著。在家庭教育的探索道路上，我们将越来越专业。

杨老师与工作室的老师们座谈交流

习近平总书记在《习近平谈治国理政》第二卷中，提到“家庭是人生的第一个课堂“”无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”家庭既是一个人人生起点的地方，也是一个人“梦想启航的地方”。家庭教育是面向未来的教育，尊重孩子的生命个体是时代的呼声，我们家庭教育名师工作室的每一位老师将在“家庭教育”的研究和实践中不断前行，我们也期待更多的同仁和家长们能够加入我们的队伍，我们坚信，在“家庭教育”研究的探索之路上，我们会愈发壮大，我们永不孤单。