——历史教研室2020年中国近代史课堂教学活动举行

（巴蜀网  张波）近代以后，由于西方列强的入侵，由于封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难，但在困境中，一代又一代的中国人在奋起探索国家和民族的道路。习近平总书记曾于2014年11月11日在中南海会晤奥巴马时说到“了解中国近代以来的历史，对理解中国人民今天的理想和前进道路很重要。”

为了研讨新时代中国近代史课堂教学问题，在“精教博学”中提高教学质量，激发学生的奋斗意识和爱国情怀，历史教研室于2020年10月15日开展了2020年初中学段中国近代史课堂教学交流活动，活动历时5个小时。

活动中，初一年级的王一意老师，初二年级的梅梅、张蓓蓓、谢乾龙老师分别执教《洋务运动》《经济和社会生活的变化》《北洋政府的统治与军阀割据》《七七事变与全民族抗战》。老师们克服种种困难，运用他们的教学智慧，课堂精彩纷呈。总结起来，主要有如下亮点：

1.勇于将新的成果用于教学中，探索教学新模式。四名教师都注意关注了本课学术界研究的主流成果，采取了学案引导教学的形式，利用信息化教学手段，融入微课等疫情期间教学的探索成果。

2.敢于向最难的课题挑战，探索课标的新变化。根据义务教育阶段课程标准，这四节课题在课标修订中都是有变化的，有些内容是新增、有些内容是合并，有些内容突出了时代元素，这些变化在中学教学中都是比较难驾驭的。课标的修订也带来了教科书内容的变化。老师们在自选课题的背景下能啃“硬骨头”的精神值得我们点赞。

3.勤于落实核心素养，摸索促进学生全面发展的学科之路。四名教师都能结合巴蜀中学初二年级学生的实际，体系化落实五大核心素养，尤其重视在唯物史观引领下，利用多种材料，在特定时空中涵养学生的家国情怀，从而真正落实立德树人的根本教学任务。

4.乐于引导学生参与，鼓励学生积极主动学习，合作探究。四名教师都能在问题和情境中，启发学生独立思考，引导学生合作探究。老师们积极构建学生广泛参与的主题活动，激发学生学习和探究的热情。

课后，刘航、张悦、蒲云芬、姜嘉红、刘浪、张丹丹、张波等老师和四名授课教师进行了深入的交流和讨论。大家围绕习近平同志“了解中国近代以来的历史，对理解中国人民今天的理想和前进道路很重要”的论断对近代史教学的指导展开了深入的讨论，对四节课的提升提出了具体建议。

梅梅老师上课中

王一意老师指导学生讨论

张蓓蓓老师指导学生讨论

谢乾龙老师指导学生活动

学生小组合作

学生小组合作

学生、听课教师一起认真听课