（巴蜀网  周刘波）为传承与发扬巴渝大地优秀的传统文化，提升学生文化素养，进而培育家国情怀，落实“立德树人”的目标。在立足于重庆本土丰厚历史文化资源的基础上，结合我校“善雅志”德育理念，由校团委和重庆市普通高中精品选修课程《巴渝文化探究》课题组联合发出倡议，利用此次寒假，组织开展实施了“探究巴渝，立德树人，寻访身边的巴渝文化”社会实践活动。

我校官方微信公众号给为学生提供两种文化套餐，作为他们的寒假作业——

该寒假作业结合高中生心理特征、认知水平，提出学生在主题实践活动过程中要完成“体验”和“探究”两大任务：一方面体验巴渝文化，了解家乡历史文化，正确理解人与社会、人与自然的关系，逐步形成正确的价值取向；另一方面探究巴渝文化，培育主体意识，完善认知结构，提高解决问题的能力，培养和发展兴趣爱好。

重庆市教委官方微信公众号“重庆教育”于2月19日报道：

《有意思！中小学寒假作业别出心裁，传统文化成主角》

“上游新闻·重庆晨网”于1月25日报道：

《这份寒假作业让家长都意外了：来一次说走就走的旅行》

“放寒假了，老师喊我们不要老待在屋子里做作业，来一次自己说走就走的旅行！”1月25日，鲁能巴蜀中学的高一学生小罗告诉爸爸妈妈，这个寒假学校布置了一项很好耍，也很有意思的作业。

小罗说，老师们给我们制定了两个套餐。套餐一：巴渝文化“随手拍”。带上相机或手机，游览一处能反映本地历史、体现本地文化特色的历史古迹、博物馆、知名古镇、名人故居等，了解家乡重要的历史人物和历史故事。随手拍下你看到的富有文化内涵的场景，并附上不少于100字的文字简介。

套餐二：搜集巴渝民间故事。通过走访、查阅等方式搜集一些广为流传的民间故事，并思考故事背后所反映的历史文化。请一定注明你的故事来源途径哦！是聆听老人口述、查阅图书还是浏览网页？要做到“言之有据，论从史出”。

小罗和同学们都觉得这项寒假作业有点意外，也相当有意思。小罗的妈妈也觉得很新奇：“寒假作业不单调，不让孩子沉迷课本学习也很好。”

据巴蜀中学教科处、课改处副主任周刘波老师介绍，这项作业源于学校的一门《巴渝文化探究》选修课。寒假的学习方式跟平时应该有所区别，寒假怎么过对中学生来说是一种重要的成长经历。一场说走就走的旅行，让辛勤耕耘了一学期的学子们放松调剂一下，探秘巴渝文化，用心发现它的美，去触摸它的魂，让同学们亲身感受家乡的人文魅力，既能提升文化素养，也培养了孩子们的爱国情怀。（记者 黄晔）

《重庆日报》于2月18日报道：

《中小学寒假作业别出心裁 传统文化成主角》

重庆日报客户端讯 (记者 匡丽娜 实习生 周子翔)用地理常识手绘校园地图、用数学语言制作新春祝福语、用镜头寻访巴渝文化、走亲戚绘家谱……我市百万中小学生即将开学，2月18日，重庆日报记者从多所学校了解到，今年我市各中小学的寒假作业突出实践性和创新性，注重让学生在生活中感受传统文化的魅力。

说故事   让学生感受家乡人文魅力

记者在采访中发现，一些中小学的寒假作业还增加了以中国传统文化为主题的内容。

“我们寒假作业要求不要老待在屋子里做作业。”鲁能巴蜀中学的一位高一学生告诉记者，他们的寒假作业一是巴渝文化“随手拍”，游览一处反映本地历史、体现本地文化特色的历史古迹、博物馆、知名古镇、名人故居等，了解家乡重要的历史人物和历史故事。二是通过走访、查阅等方式搜集一些广为流传的巴渝民间故事。该校相关负责人称，“让同学们探秘巴渝文化，亲身感受家乡的人文魅力，既能提升文化素养，也培养了孩子们的爱国情怀。”

“教育变革体现在课程变革、教学方法变革，也体现在作业上。” 我市一位资深教育专家称，不一样的寒假作业说明教育更着眼于孩子的未来和对综合能力的培养，注重学生‘德智体美劳’的全面发展。”