——巴蜀中学“初中生家长智慧陪伴”课题组教师在行动

如果我能再次养大我的孩子，

我会，先蹲下，再温柔地诉说。

我会，多将拇指竖起，少用食指指点。

我会，拿出更多微笑给孩子。

如果我能再次养大我的孩子，

我会，少用眼睛看分数表，多用眼睛看优点。

我会，注意少一点责备，而去多一点关心。

我会，将板着的脸收藏，

而成为孩子的玩伴，跟着孩子一起跑原野去看星星。

如果我能再次养大我的孩子，

我会，早早地将他推出门……尽管我很心疼。

我会，多拥抱，少搀扶。

我会，效法爱的力量，不再追求对权力的爱。

如果……

如果，已经没有如果，

我不再后悔过往行动，从当下开始。

                        ——戴安伦曼斯《如果我能重新养大我的孩子》

 如果您也和诗中的妈妈一样正在后悔没有抓住教育孩子的最佳时机，那么请加入我们的家长成长课堂，从此在养育孩子上不必“如果”了，我们一起探讨和学习更好地养大孩子。

“做智慧的家长，给予孩子以前进的爱和动力。欢迎您进入“初中生家长智慧陪伴“课堂，我是与您一起成长的朋友某某老师……”这是巴蜀中学初中的一群教学一线的老师们每周雷打不动的“公益“课。自今年9月开学以来，该课题组已经开了三十多节面向家长的成长课。10月30日，该课题组的老师们在主持人蓝婷婷老师的组织下开展了下一阶段的工作讨论会。巴蜀中学党委副书记、鲁能巴蜀中学执行校长吴国慧亲临此次会议并做了重要讲话。

首先，蓝老师就课题组老师们自今年8月以来做的工作和取得的成果做了简短的汇报。课题组所研究的课程目前惠及巴蜀中学初中的四千多名家长，并且拥有较为庞大的粉丝团，自开学以来已开设的三十多节课都收到了家长们的广泛关注和一致好评，其中《学习习惯的养成”》，《初中英语的正确打开方式》《手机的影响及使用建议》《青春期训“恋”有方》《物理入门的正确姿势》等操作性、时效性极强的课程得到了初中四千名多名家长的喜爱，其中《手机的影响及使用建议》该课的收听率高达2879人次。

工作室主持人蓝婷婷老师

吴国慧校长在会上做了鼓舞人心的讲话。吴校长首先表达了对课题组老师一直以来努力工作表示感谢。吴校长在发言中真诚地说，“我真的很感动，大家在已有的繁重的工作任务之外，还主动承担起了陪伴家长成长的公益课，这不仅是“一切为了学生，为了学生的一切’的理念的实践，更是一种对教育的情怀和理想。”

吴校长还强调了“十八大“会议精神中与家庭教育相关联的内容，对课题组老师的执行力、战斗力、创造力方面给予了高度的肯定。

接着吴校长评价课题组的课程有三大优点，即课程实用性强，针对性强；课程事例鲜活，家长满意度高；课程互动性强，实现了家校间的有效及时的沟通。

吴校长在讲话中还就工作组今后开展工作的方向和注意事项提出了三点希望：课程精品化、教师专业化、推广多样化。之后吴校长还就工作室未来的发展前景做了展望。工作室的老师们都表示听了吴校长的话之后更明确了自己努力的方向，更加坚定了信心。

巴蜀中学吴国慧校长做了精彩发言

吴校长对工作室的前期工作成果作了认真分析

吴校长对工作室的工作提出了三点希望

工作室老师们认真参与，积极思考

蓝婷婷老师在接下来的工作会中组织老师们就下一阶段课程开展的具体课堂规划和任务分配，以及工作室的工作制度作了非常详细的部署。

蓝婷婷老师布置工作室二阶段的工作

工作室的老师们就之后的每堂课的课题、内容、学情等方面展开了非常热烈的讨论，老师们都怀着高度的热情和责任感，无私地分享自己工作以来的教育经验；还有许多老师就自己养育孩子方面的经验和探索分享了自己的教育理念和思考。

老师们各抒己见，畅所欲言

老师们积极地发表意见

老师们畅所欲言

何南方老师认真地记录和思考着老师们的意见

会议的最后，曲思源主任在讨论中还提出了两点建设性的意见：首先建议老师们更加广泛地学习相关教育理论，提升自己的理论素养，争取将自己的课题研究的阶段性成果转化为论文并及时发表；其次，建议课题组的老师们将课题研究做成专题讲座，线下课程与线上课程并行，更加扩大“初中生家长智慧陪伴”这一课程的惠及面，让更多的学生、家长、老师们受益。

会议持续了三个小时，老师们讨论出许多下一阶段工作的具体开展内容及方式。高效地完成了会议任务。