（巴蜀网  周刘波）9月27日上午，教育部基础教育课程教材发展中心研究员何成刚先生应邀到访我校，和巴蜀中学、鲁能巴蜀中学、巴蜀常春藤学校历史学科的教师们座谈，指导我校历史教学工作。

何成刚先生曾任教育部高中历史课程标准、中职历史课程标准研制组核心成员，教育部高中历史课程远程研修项目组核心成员，著有《民国时期中小学历史教育发展研究》《史料教学的理论与实践》《新版初中历史课程标准解析与教学指导》等书，在专业期刊发表论文近百篇，人大复印资料全文转载30多篇。

与我校历史学科教师座谈时，何成刚先生着重解读了《历史课程标准》及历史学科核心素养。他认为中学历史教学应该树立课标意识，使学生通过高中历史课程的学习，进一步拓展历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养。教师在教学中落实历史学科核心素养时，应注意划分核心素养的水平层次。以史料实证素养为例，可以分为四个水平层次，其中水平四的要求是：“能够比较、分析不同来源、不同观点的史料；能够在辨别史料作者意图的基础上利用史料；在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述。”在课堂教学和考试测评时，教师应该根据不同的教学要求，围绕学科核心素养的不同水平层次开展工作。

此外，他还对我校开设的校本课程《巴渝文化探究》做了指导，肯定了这门课程在促进学生了解家乡历史文化，培育他们的家国情怀等方面做出的探索。