（巴蜀网 王浪花 刘航）为进一步提升个人素养，推进我校深化教学改革工作，重庆市巴蜀中学暑期素养提升上海高级研修班于2017年7月2日举行了正式开班仪式。当天，与会教师还有幸聆听了来自沈玉顺教授、杨振峰老师、沈丁立教授的精彩讲座。

重庆市巴蜀中学2017暑期素养提升上海班研修学习开班仪式，于今日8点30分正式拉开了序幕，重庆市鲁能巴蜀中学校长张勇先生做了开班仪式讲话。在讲话中，他向与会的专家们介绍了巴蜀中学“善雅志”德育理念，对本次参训学员提出了殷切的希望。希望各位老师能从此次研修学习中提升个人认识与修养，以小见大，于细微处见真知，认真学习，有所收获。此后，研修班班长杨青苗老师代表学员发出承诺，严肃学习纪律，服从组织安排，积极提升自我素养，为我校深化教育改革而不断努力。

华东师范大学公共管理学院教授、硕士生导师，教育部中学校长培训中心副主任沈玉顺教授为大家带来了《新高考形势下的课程改革与评价》专题讲座。在讲座中，沈教授从宏观的角度为大家介绍了自己对深化基础教育改革政策背景下中学课程教学与评价改革若干问题的思考。从中学生核心素养的培养到德育优先，从优化课堂教学到重建课程评价体系，沈教授提出了自己对当下深化基础教育课程改革的学校行动落脚点和重要工作的思考，启迪了老师们的智慧。

“2030年，学校什么样？”这是来自世界教育创新峰会的调查问题。带着这个问题，我们迎来了上海建平中学校长杨振峰老师的《基于批判的课程建设》专题报告。他提到，教育创新的理论知识将不再是最有价值的知识形式，我们应当更注重实践与实用性，这种重要性甚至可达59%。当然，创新需要批判的眼光，在批判中改变，在改变中进步，才能使教育达到全面的新的高度。“基于批判的课程建设”的关键就在于教育者需要具备“批判精神”，用批判审视教育，审视当下。从批判教育的角度上而言，杨老师提出了几个观点：教师教学的素养水平、学生学业的负担压力、课程建设的合理开发等等。从批判的角度看教育，我们会发现在教育上还有很多亟需解决的问题。针对这些问题，针对教育教学现状，杨老师更是提出了教育课程建设的希望。从提高专业水平到发出专业呐喊，从抢占专业话语到整合家长力量，杨老师以生动的案例进行知识的讲解，让与会老师都深受启发。

最后，杨老师献给了在座所有老师一份衷心的话语：从人类诞生起就有了教育，只有课程改革才促成了学校的专业存在。教师参与课程建设才能促进教师的专业成长。有了专业自主权的教师才是独立的教师，有了专业引领力的学校才是自由的学校，独立与自由的教育才能让我们告别社会的诟病，让教育从业者真正幸福。所以，投入课程建设是我们教育工作者的幸福之基。我们有理由相信，在不久的将来，教育创新不再只是口头之谈，课程改革也不会只是泛泛而谈。创新教育，实现课程改革，一定指日可待！

在晚上6:30至9:00，我们还有幸聆听了来自复旦大学国际问题研究院副院长、上海国际战略研究会副会长、上海美国学会副会长沈丁立教授的《中国外交与和核安全问题》专家讲座。沈丁立教授以其诙谐的语言、幽默的态度为大家带来了一堂极其精彩的讲座。从中国近现代经济的发展，到现代社会大国核安全问题的解析，伴随着沈教授讲座的是不时响起的老师们的阵阵掌声。

至此，今天的培训终于告一段落。虽然今天的课程较多，但学员们仍然保持了极高的学习热情，对国家形势和基础教育改革有了新的认识和理解，收获颇丰，纷纷表示对后面的培训内容非常期待。

明天，我们将再度起航，直至终点！