（巴蜀网  李准）青少年生涯发展辅导师，即培养可以为青少年提供生涯辅导、生涯活动开展、生涯教学实践的中学生涯教育者。4月，在重庆巴蜀中学学生发展指导中心和吴国慧副校长的大力支持下，分管年级教育教学的李君昌、万宇、李准、王智4位副主任，前往北京进行“青少年生涯发展辅导师”培训，助力学生生涯发展指导。

培训以“生涯+”为宗旨，密切围绕中学阶段学生的心理成长特征、学生角色重点、自我意识发展阶段等角度，进行内容设计。使生涯教育不是一个“新”的教育体系，而是现有学生成长的一个有力催化剂。结合新高考改革的导向，ACDF培训以活动、体验、反思、练习为主，通过参与过程，完成生涯理论的内化，实现对个人生涯的认知、领悟，以及与现实结合的有效行动。

课程框架分为金字塔型六大版块（1）生涯观：促进学生、家长认识到面临的选择压力；（2）自我发现&发展:全面自我认知，把握做选择的依据；（3）资源/阻力认知:清晰认同目标，促进学习动机；（4）学业效能提升：从生涯入手，促进更有效果效率地学习；（5）选择的技能：掌握选科、选课、选专业、选学校的技能；（6）内在动力：使生涯规划变成切实行动。

通过几天高强度快节奏大容量的学习，大家掌握了生涯时间观、空间观，使自己建立起青少年生涯教育的ACDF实施框架；充分了解了中学生的生涯发展阶段任务和特点，从而更有效地实施针对性的学生指导工作；扎实的掌握了生涯教育的V（价值观）I（兴趣）P（性格）理论，习得生涯教育开展的实质内容及试；明确了志愿填报、选课应该依循的生涯指导框架，从而更科学地进行学生生涯决策的引导。

培训结束，通过紧张在线考试，历时1个月严格的成绩审核，4位“同学”顺利获得本课程双认证：全国专业人才职业储备委员会“ACDF青少年生活发展辅导师”认证证书、国际职业生涯发展协会（ICDA）的“ACDF青少年生涯发展辅导师”认证证书。

作为生涯规划辅导师中的一员，无疑是幸运也是幸福的，学成归来，我们将把生涯知识服务学校，受益学生，推动社会，立足教育初衷，让每个孩子努力成为最好的自己！