(巴蜀网 徐文婧)2017年1月15日上午，渝中区秦德胜名师工作室与王安明名师工作室联合，在重庆市巴蜀中学本部行政楼三楼会议室正式开讲了！

两个工作室学员共计20名全部到会，由王安民导师主持会议，秦德胜导师作《物理“333”体验式教学模式实施策略》的主题讲座。

物理“333”体验式教学模式是由秦德胜老师主持的中国教育学会物理教学专业委员会2013—2016全国重点课题，2015年8月，获得重庆市巴蜀中学校深化课堂教学改革最高科研成果奖“优秀奖”，2016年10月，经专家组评审获得通过，并鉴定为“优秀”。

秦德胜老师提出的物理“333”体验式教学模式是来自教学最基层的感悟、来自教学第一线的理念、教学方法更是简单朴实通俗实用，对指导教学第一线的老师以及培养和提高学生的核心素养有着很重要的参考价值。

教无定法，却有妙法。秦德胜老师给全体学员详细地介绍了物理“333”体验式教学模式的功能内涵、思想基础、价值意义、相互关系、课堂结构、教学设计、操作方法、实施策略和课型案例等。

“三讲”、“三不讲”、“三自主”体验式教学模式，就是要让学生在亲历的过程中理解建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的一种教学观和教学形式，让教育和学习成为快乐之事，让课堂成为师生共同成长的乐园、幸福快乐的家园。

基础核心必讲、思路方法必讲、问题疑难必讲，即讲重点、讲难点、讲易混易错易漏点

这就是“三讲”；学生已会的不讲、学生不会但自己能学会的不讲、讲了学生也学不会的不讲，这就是“三不讲”；自主学习、自主归纳、自主命题考试与评价，这就是“三自主”。

具体操作时，坚持做到：如果没有学生的认真自学，坚决不新授；如果没有学生的充分独立的思考，坚决不交流；如果没有发现学生的问题和障碍，坚决不讲解。即“不看不讲”

“不练不讲”“不议不讲”，“不讲”则矣，“讲”则“九动”，即“眼动、耳动、口动”→ 初级阶段，“心动、脑动、手动”→ 中级阶段，“情动、神动、行动”→高级阶段。

长达近三个小时的讲座让弟子们受益匪浅而又意犹未尽，特别是秦德胜老师提出的“五遍教学法”、“四字经学习法”、“四基复习法”“目录记忆法与整合记忆法”以及“站在物理之外教物理”，全体学员真是大开了眼界，纷纷表示要对自己的教学重新进行思考和认识。

讲座后，弟子们还在回味、讨论今天的学习收获，我们坚信不久的将来也会成为像秦德胜老师这样善做教书的“懒者”，成为育人的“智者”。让课堂成长师生共同成长的乐园，幸福快乐的家园。

这次学习，两位导师还为全体学员布置了研修作业：一是撰写一篇听课心得，二是购买一本教育理论书籍并通读完后写一篇读后感在QQ群中交流；三是撰写一篇教学论文并向专业期刊投稿，还为全体学员提供了50余本古今中外教育教学理论参考书目，这又为我们全体学员指明了研修的方向，全体学员感到既是压力也是动力，既是苦更是福！