（巴蜀网  彭陈莲）“生涯教育”是促进人的全面发展，有效帮助学生个体全面成长的方式。在中学生中开展“生涯教育”，可以帮助同学们了解自我特长性格、认识职业与现实社会，培养“人生选择能力”这一中学生的核心素养。

那么，如何更大范围的普及生涯教育理念，让更多的学生了解“生涯教育”、参与“生涯教育”呢？

在学校领导的大力支持下，重庆市精品选修课《高中生职业生涯规划》的教师团队购买了200多本生涯教育的新书，并将书籍赠送给巴蜀中学图书馆，在图书馆一楼开辟了专门的“生涯教育阅览角”，方便学生们随时阅读、随时借阅，以更好更广地普及生涯教育理念。

11月1日下午，《高中生职业生涯规划》精品选修课赠书活动在本部图书馆一楼拉开了帷幕。巴蜀中学校长助理邓飞出席了活动并将一套精装版的《中学生生涯教育及班级团队建设》亲手赠与巴蜀中学图书馆。图书馆陈婷老师高兴地接下了书籍并将它郑重地放在图书馆一楼专门的“生涯教育阅览角”。在场的100多名学生和老师们共同见证了这一重要时刻，全场响起了热烈的掌声！邓校长亲切地和在场的同学们握手，交谈，勉励他们好好努力，更多的学习和参与到“生涯教育”中来，了解自己，定位目标，规划未来，奋勇向前！

随后，教科处副主任周刘波谈到，促进人的全面发展，满足社会发展需要，是衡量教育质量的根本标准，也是中国中学生要培养的最核心的素养。在中学生中开展“生涯教育”，是最有效的帮助学生个体全面成长的方式，彭陈莲老师的《高中生职业生涯规划》选修课就是一门很好的“生涯教育”课程，也是重庆市的精品选修课，级别比较高、影响力比较广。希望同学们好好学习、认真专研，把自己的人生定位和国家的发展战略结合起来，实现自我价值和社会价值的统一。周主任的讲话极大的鼓励了同学们，图书馆里响起了经久不息的掌声！在场的一位女同学激动的说：“我从来不知道自己想干什么、能干什么？参加了学校的生涯教育，学习了彭老师的《高中生职业生涯规划》，我找到了人生目标，学习也有激情和动力了。我要大声说出来，我的目标是：考上中央美术学院，做一名服装设计师！”

活动现场气氛热烈，同学们深受鼓舞。学生社团《DO未来规划社》社长李诗、何羽霄及主要负责人杨笛、廖韩轻、袁望等也向领导们表达了真诚的感谢，分别向邓校助和周刘波副主任赠送了一本《高中生生涯规划》书，并在书籍封面系上象征感激和希望的红丝带。邓校助和周刘波副主任高兴的接下了孩子们的心意。高二.四班李诗同学代表所有参加“生涯教育”学习的同学感谢学校开设了这么一门选修课，她说，十几岁的中学生其实很迷茫，不知道自己为什么要读书，为谁读书，读完书考了高分后又去干什么。谢谢学校开设了《高中生职业生涯规划》课程，帮助我们青少年解决了很多的人生困惑，也谢谢彭陈莲老师在三年的选修课教学中解答了我自己很多人生疑惑，比如自我认识不清楚、未来方向很迷茫、各行业专业不了解、人际关系处理不当、心理情绪的疏导等等问题。我们100多名同学将继续追随这门课程继续学习专研，成为这门课程的忠实粉丝和实践者。

最后，重庆市精品选修课《高中生职业生涯规划》教师团队和与会领导合影留念。周刘波副主任代表学校感谢精品选修课负责人彭陈莲老师及团队成员贺丹、陈曦、黄凯、李科等老师为开发这门课程三年来付出的辛苦和汗水。

整个活动由彭陈莲老师主持并有序地组织了会场。活动结束后，彭老师还给同学们开了一场“生涯教育”讲座，帮助同学们了解自我特长性格、认识职业与现实社会，认识教育与职业的关系，学会职业决策，培养“人生选择能力”这一中学生核心素养。