向校园暴力说“不”

主讲人：初2018届年级主任 尹东阳

同学们！今天国旗下的讲话，我想和大家谈谈关于校园暴力的问题，关于这个话题，我想先从“中国梦”谈起。在“中国梦”之前，我们更为熟悉的一个概念或许是“美国梦”，即自1776年以来，世世代代的美国人都深信不疑，只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，也就是人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。而作为拥有上下五千年文明史的中国；作为曾经人类历史上创造了灿烂辉煌文明的中国，作为在近代以来饱受其他国家和名族欺凌的中国，我们的“中国梦” 与追求个人富裕的“美国梦”不同，它有着更为厚重而伟大的意义，即整个民族的伟大复兴。

中国经历了五千年的文明史，从刀耕火种的原始文明的萌芽，到阶级分化严重、社会资源分配极其不平等的奴隶社会，到长达两千年的封建文明，再到国门被列强打开，充斥着屈辱的历史和自救的挣扎的近代，再到1921年以来，在中国共产党的领导下艰难发展。中国，这个饱含着沧桑与历史的名字，它历史上曾多次强盛，唐朝时都城长安成为世界贸易中心，元朝的疆域达到世界最大，十八世纪前的技术与经济发展水平为世界第一；它也曾飘摇欲坠，帝国覆灭，统治者逃亡，沦为半殖民地半封建国家，国门被肆意打开，国土被列强瓜分，发展严重停滞，人民民不聊生；它曾长久地封锁自己，不吸收任何外来的营养；它也顽强得清醒，带着满身疮痍站立，一步步摸索着强大起来。 

正如鲁迅所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”我们中国人，从来不缺为民族的梦想而奋斗的人，多少老前辈，一生甘愿无名甘愿牺牲，只为国家更好的发展。而这些让我们国家和民族摆脱被列强欺凌的民族厄运，走上民族复兴的伟大道路的先辈们，他们都曾是我堂堂中华的“热血少年”。正如一百多年前梁启超先生在《少年中国说》里所言，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球”。正是这些曾经的少年们、青年们，他们有理想、有责任、有追求，他们用自己的青春与热血，用自己的理想与追求，用自己的行动与坚持，担负起他们所处时代赋予给他们的责任——建立了新中国，正是他们才有了毛主席在天安门城楼庄严而自豪的喊出，中国人民从此站立起来了，这样的少年、这样的青年才不愧称呼自己为中国人。

而反观当今的少年和青年们呢？诚然，我们不否认他们中的绝大多数有自己的理想和追求，他们正直、善良，他们优雅、懂礼，他们有正义感、乐于助人，他们团结同学、孝敬父母。我们巴蜀的历届学子们也用自己的言行践行者巴蜀公、正、诚、朴的校训，努力让自己成为“善、雅、志”的巴蜀好少年、好青年。但是，放眼整个国家和社会，去年，校园暴力事件频发，引起全社会关注。群殴、羞辱以及烫烟头等恶性举动令人瞠目结舌。更有不少网友“人肉”出施暴者信息，散布开来，施展“网络暴力”。他们的种种言行与我刚才讲到的先辈们在他们少年、青年时候相比，与秉承“公、正、诚、朴”校训的巴蜀“善、雅、志”学子相比，是多么的令人痛心、令人憎恶。同学们，作为当代的少年、青年，我们肩负着民族伟大复兴的历史使命，这个“中国梦”的实现，靠的是我们；如果整整一代的中国人都成为了我刚才提到的在校园里目无法纪、欺凌弱小的人，这样的少年、这样的青年能承担起民族的使命吗？显然是不能的。为此，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

《通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。此次专项治理覆盖全国中小学校，对校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

那么，什么是校园暴力呢？它主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间，发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。

巴蜀秉承“公  正   诚  朴”的校训，培养“善  雅  志”的中国人，为此，就抵制校园暴力，学会自我保护，建设和谐校园，我向同学们发出以下几点倡议：

一、抵制校园暴力，辨别是前提 

一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力、心理暴力和网络暴力。

行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

二、向校园暴力说“不” 

频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，我们要坚决向校园暴力说“不”！ 

　　①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

　　②不参与校园暴力，不组建和加入各种与校园暴力有关的网络平台（比如贴吧、QQ群、QQ墙、微信群等）。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 

　　③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 

　　④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

三、保护自己，关注他人

(1)安全第一，预防为主 

校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争、网络骂战、不当言论或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： 

①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物，学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 遇有陌生人相约前往某地，应立即报告老师。

③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式向老师匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 

(2)应对暴力，临危不乱 

如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。 

①遭受语言暴力时的自救 

应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 

②遭受行为暴力时的自救 

如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。 

(3)及时报告，以法维权 

由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。 

四、应对暴力，我们必须增强五个意识：

　　第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

　　第二，要有强烈的自我保护意识。

　　第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

　　第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

　　第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家都做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园；让我们做有理想有追求的少年，让我们做有担当有责任的中国人。