（巴蜀网  梁述）在高考政策改革的大背景下，我校深化教学改革正稳步推进。12月22日，为发掘初高中语文教学在衔接中存在的问题及应对策略，语文教研室举办了初高中语文衔接教学研讨会。参加本次研讨会的有鲁能巴蜀中学杜明远校助，高2017届语文组周勇组长、周娅君老师以及初2018届语文组全体教师。

来自高二年级的周娅君老师与七年级15班的同学们一起演绎了一堂精彩的研讨课——丘吉尔《我的早年生活》。该课用“提取信息—梳理题型—提炼方法—迁移运用”的思路来组织教学，以素材（“黑历史”与“光辉岁月”）的选取为侧重点，教会了学生从艺术效果、结构思路、内容形象以及社会生活与主题思想四个角度去分析一篇传记文学的选材及其作用。初中语文老师听课之后，感触颇深，反响热烈。

杜明元校助在发言时指出，周老师这节课的定位是让初中语文老师知悉高中语文是怎么教的，高考又是怎么考的。他指出，改革之后的语文高考侧重对学生文本解读、思维能力两个方面的考察，但这在初中语文教学过程中显得十分薄弱。

周勇组长指出，高中学生普遍存在不重视语文的问题，表现在对语文学习没有兴趣、语文学习的习惯差。对此，他认为，初一初二两年正是培养学生语文学习兴趣及习惯的最佳时机，建议初中语文老师多让学生自由阅读、写作。同时，他认为我们一直坚持的大语文观不应仅是指语文学习要联系生活实际，还应突破初、高中的园囿，做好初、高中的衔接教学。

听取高中语文老师建议之后，语文教研室主任杨宇鹏老师在发言时也提出了初中语文教学中存在一些的困惑，如初中生不会联系上下文进行文本细读，文言文素质太差。对此，他一如既往地强调了大量阅读的重要性，呼吁初中语文老师继续鼓励学生多读书，多练笔，以期逐步养成良好的语文学习习惯。

据悉，本次教研会只是我校初高中语文衔接教学研讨会的一个开端，一次尝试，今后会有更多的跨年级教研会举行。