为全面深化学校的教学改革，提升教育教学质量，达到“精教博学，增效提质”的改革目标，促进教师和学生的全面发展，实现学校的办学愿景，特制定2015-2016学年深化教学改革行动指南。

一、解放思想，乐于改革

深化教学改革，重在教师解放思想，积极主动将改革内化为自身的教育观念和教学实践。教师应本着“不为考试，赢得考试，赢得人生”的教育理念，扛改革旗，唱改革歌，走改革路；坚守师德师风，提高专业素养，拓展学术领域，培养兴趣特长，加强教学改革之策略、路径、方法等研究，积极争做巴蜀中学内涵发展、科学发展、受人尊敬等名校战略的探路人和生力军。

二、加强课程构建，促进博学

1、创新构建学校课程。根据国家课程计划，参照周边学校课程，规范学校课程计划。根据学校办学特色，进一步完善“131”校本课程体系。在语文、数学、英语外，积极尝试、大胆推进国家课程校本化进程。借鉴先进国家课程体系，引进优质国际课程，培养具有国际竞争力的未来公民。

2、开展师生博学工程。通过定期为教师发书，举办读书沙龙，让教师博采众长。通过举办巴蜀阅读讲座，学生课堂（每月一次2课时N个班），全天候开放图书馆、阅览室，倡导学生自主订阅报刊杂志，开设领导力、财商教育、海量阅读、通俗哲学等人文课程，拓展学生视野，培养学生的综合素养。

3、创新开展学生活动。大力开展群团活动，通过生命活动周、社团展示周、学生志愿者、读书会等活动；通过推进社会实践活动课程，积极开展研学旅行，认真开展研究性学习，使学生在丰富多彩的活动中，学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义，健康成长，全面发展。

三、改进教学实施，保障精教

1、深化教学模式研究。以名师工作室为依托，以学科教研室为堡垒，充分发挥重庆名师、特级教师、正高级教师引领作用及市级骨干教师、中青年教师的积极性，厘清课堂教学的基本要素，立足各学科基本特征，加强各类课型、教学模式等问题的研究，打造魅力课堂。

2、探索学科核心内容。以市级课程创新基地 “信息技术课程创新基地” 建设为引领，鼓励各教研室积极开展学科课程创新基地建设探索，从课程核心素养为抓手，开展学科课程内容重构探索。加强微格教学（微课/翻转课堂）研究，以“51好课网”为平台，以“慕课”研发为抓手，立足突出重点、突破难点，突出学生主体，侧重方法点拨，提升教师学科研究能力及课堂教学水平。借助网络，推广学校优质教学资源。

3、开展校本课题研究。实施《巴蜀中学微课题管理办法》，开展以校为本、以问题研究为主要形式的校本课题，即“小、真、实”课题研究，解决学校教育教学、课程建设、教师发展等实际问题。

四、探索师生评价，增效提质

1、积极探索学生评价机制。学生评价，关注学业成绩，关注综合素质，注重学生发展性评价。努力发挥学科试题对教学的指挥棒作用，做到常规训练有度、重要试题有质、高考中考研究有效。

2、充分发挥教职工激励机制的正能量。加强教职工激励机制办法的宣传、导向作用，公平公正、多元参与，开展教职工激励机制中的相关评价。教师评价，关注师德师风、教育教学常规，关注校本课题研究、校本课程开设，尤其注重将学生入口成绩纳入对教师的综合评价中。

3、积极倡导以语文阅读为抓手的定量保质阅读计划。学校可以成立阅读研究中心，编辑“巴蜀文化读本“系列丛书，存于图书馆，供各届学生精品阅读。校内自主的升学测试，寒暑假的学习活动，必须体现阅读的质与量，促进学生博览群书、增智广识。

五、软硬坚实，保障改革

1、重视课程专用教室及实践基地等硬件设施建设。向学生全天候开放物理、化学、生物等实验室，通用技术室、陶吧、茶道馆、形体室、合唱室、沙画室等功能室，创建击剑馆、高尔夫练习场、无土栽培等课程实践基地，提高学生的创新精神和动手能力。

2、加强听课、督学、教研等软件制度建设。继续落实干部听课情况在内网公示制度；进一步完善教师听课、评课制度，提高集体备课质量，建设研究型团队，形成互相学习的良好风气；加强学校课堂调研组工作，全体校级干部、中层干部要和各教研室主任一起，督导各年级、各学科教学，构建科学、有效的校内督学制度。

3、积极推行“开放日”制度。每周一次的校内教研组活动为“开放教研”“，定时间、定地点、定内容、定主讲、观样本，重交流，有实效；每年或每期一次的校级“教学开放日”活动，进一步实现“开放办学”，向家长、社会展示教师、学生的良好形象，全面展示学校的办学理念和教育质量。

全面深化教学改革，必须身心悦纳，理念先行，措施有力。希望各年级组、各教研室（组）、各名师工作室及全体教职工，对深化教学改革工作高度重视，坚持已有，开拓创新，大胆探索，勤于实践。我们坚信：通过全体巴蜀人的积极参与，共同努力，巴蜀中学全面深化教学改革工作一定能有一个质的飞跃。

附件 1：重庆市巴蜀中学校全面深化教学改革行动指南实施分工落实表    

附件2：重庆市巴蜀中学校全面深化教学改革下阶段工作安排                                   

说明：重庆市鲁能巴蜀中学校的有关工作，可以参照此执行。

重庆市巴蜀中学校

2015年10月14日

附件 2:

重庆市巴蜀中学校全面深化教学改革下阶段工作安排

一、各年级组、教研组、名师工作室根据学校的“深化教学改革”纲要，提出自己的具体实施计划，针对当前教育教学中存在的弊端和问题，提出改革的措施和目标。年级组侧重课程改革、教学管理及评价等；教研组侧重学科教学方法、教学模式、教学策略等；名师工作室侧重于教育教学中的具体问题，以项目的形式展开研究。以上内容请于2015.10.30日前报深化教学改革办公室张学忠主任处。深化教学改革办公室将每月出一期简报，报道各年级、教研室、名师工作室的工作进展情况，过程性的报道资料将作为“深化教学改革”阶段性成果评审时的重要依据。

二、课改处到各原有直属中学、29中、6中等学校，调研各年级课程计划（课程门类、课时数），依据市教委相关文件要求，12月前，制定出巴蜀中学各年级课程计划，提交深化教学改革领导小组审核通过后，下学期按新的课程计划实施。

三、由课改处牵头，10月内，制定巴蜀中学高中精品选修课程建设方案，为明年争创市级精品选修课程做准备。11月内，调研论证、拟定学校学科专用教室和课程实践基地建设的可行性方案。

四、由教科处牵头，教研室协助，加强对2015年立项的42个带经费的校本课题的方法指导、过程监控。10月30日前，各校本课题提交第一份研究报告（做了哪些工作，遇到哪些问题，取得哪些成绩，计划下阶段怎么做），对未实质启动的项目责令整改；到2016年1月需提交第二份中期报告时，还未实质启动的课题，将予以取消。

五、由学生处牵头，根据学校研学旅行实施方案（见巴蜀中学网站），组织初一、初二、高一学生开展研学旅行。研学旅行，是市教委要求的必修课程，原则上要求全员参与“乡情、市情研学旅行”，初中阶段3天2夜，高中阶段4天3夜。争取在11月内，有部分年级、部分班级开展试点工作。

六、由教务处牵头，加强对各年级期中考试、期末考试试题的质量监控。

七、由各教研室牵头，借鉴市级课程创新基地“信息技术课程创新基地”思路，11月内，拟定各学科课程创新基地建设方案，开展校级学科课程创新基地建设，为争创明年市级课程创新基地做准备。

努力提高教研组集体备课质量；积极开展命题研究，提高学科书面测试的命题质量。

八、由语文教研室牵头，10月内，草拟一个涉及全校、各年级、全学科的“阅读•博学工程”方案。11月初，组织各学科教研室主任或学科教师代表，论证并形成、组织实施巴蜀中学未来三年的“阅读•博学工程”方案。

九、名师工作室，有固定的研究团队，有一定的经费支持，有较强的研究能力，应立足学科（或德育课程），侧重学科重难点问题研究，在如学科核心素养、课堂教学模式、试题原创、高层次教师培养等方面取得研究成效。

十、由深化教学改革办公室组织相关人员，与2016.5月开始对本阶段的各年级、教研组、名师工作室的阶段性成果进行评审。