（巴蜀网  陈唐旭东）“用心做德育，用爱育英才”，7月5日我校2013-2014学年度班主任年会如期在鲁能巴蜀中学礼堂举行。本次学校有幸邀请到教育部国培项目专家库入库心理专家张渝鸿女士到校为兄弟学校及我校共600余名班主任做《用心做德育》和《有效沟通成就魅力教师》心理专题讲座。

张老师强调心理技术在德育工作中的运用是重要，也是必要的。在学生工作中，班主任需要了解并接受学生的个体差异、学生尊重学生、走进学生、有技巧的帮助和解决学生问题。同时，教师本身也是影响学生身心健康和道德体系最重要的因素。班主任更应懂得自身能力的培养和运用，注重自我情绪管理，提高自身交流技巧，以此营造良好班级氛围、促进学生身心健康发展。

在《用心做德育》讲座中，张老师首先让在座班主任与身旁的老师进行简单交流、送以微笑，用简单的破冰活动，开启了本堂讲座轻松良好的氛围。她指出“用心做德育”，即在感情投入的前提下，用心理的理论和技术提高德育工作的实效性。有一部分学生工作如果单从传统的德育角度入手很难解决问题，所以需要有技巧的运用心理技术来达到预期目标。“想要更爱别人，首先要爱自己”，张老师以“觉悟”引入，强调班主任要学会看见自己内心的真实体验，懂得更好地管理情绪、缓解压力，以开放、真诚、接纳的态度去面对和处理学生问题。她说，正因为个体差异性的不同而成就截然不同的学生。作为班主任，更应去理解和接纳学生的个体差异，运用真诚、尊重、共情、积极关注、倾听等心理技术帮助学生成长。其中，张老师特别强调尊重是走进学生内心的重要前提，可以唤起学生的自尊心和自信心，换来学生的自重意识。随后，张老师以真实、生动的案例分析，帮助班主任认识到如何进一步了解和帮助学生解决成长烦恼。

在《有效沟通成就魅力教师》讲座中，张老师以放松训练入手，缓解班主任们身体的疲惫，同时也让其亲身体验身心交互影响的调节作用。张老师根据马斯洛需要层次理论，指出沟通是人的基本需要，他不仅涉及到生存、生活，更影响到人际交往和职业需求。张老师引用学生沙盘案例，详细地讲解了学生在不同时期所遇到的问题。这个时候，班主任、家长应予以支撑和鼓励，如果能够运用沟通技巧帮助学生走出人生的低谷，将可能会对其人生有着重要影响。同时，沟通是双向的，它不仅需要传送者对信息的有效编码和表达，更要注重接受者的认知水平、生活经验、思维模式特点等，以层层递进、由易到难的顺序予以教学和指导，以达到更好的理解和内化作用。张老师结合有效沟通的几种障碍，为班主任介绍了多种沟通技巧，强调语言正确表达的重要性。最后的互动环节中，张老师与部分班主任互动交流，解答了班主任的困惑，为班主任处理学生德育工作提出了建设性的意见和建议。

整场讲座中，张渝鸿老师在人本主义、团体动力学等理论基础上，运用团体心理辅导技术，让班主任在活动中真切体会到心理技巧有效运用的作用性。同时，她以风趣幽默的语言、真实生动的学生案例介绍了沙盘游戏疗法、心理咨询等心理基础知识，丰富了班主任对心理学的理解，强调了如何重视并有效处理学生问题。

会后，学校领导和全体班主任纷纷表示收益颇丰。班主任们对自己的班主任工作有了新的认识和理解，对做好学生工作有了更深的期待和信心，也希望学校更多举办类似讲座，有助于其自身心理专业素养和工作能力的培养，有利于促进我校德育工作的蓬勃发展。

【张渝鸿：教育部国培项目专家库入库心理专家，北京市教委继续教育师德培训教师，清华大学继续教育学院心理顾问，北京师范大学继续教育学院主讲专家，有着丰富的学校德育和心理健康教育的经验，曾多次作为校长高级研修班、德育干部培训班、骨干教师培训班的主讲专家。】