——初中语文教研室举行调研工作会

（巴蜀网 周晓梅 杨宇鹏）为了贯彻落实我校深化教学改革的战略，深入了解我校初三语文教师队伍现状，督导初三语文教学工作，2014年10月27日—31日，按照学校教务处的安排，初中语文课堂调研组全体成员——杨宇鹏、陈华、闫瑞雪、杨庆渝、李浬、张伟、杨晋夫、张志余、许靖深入初2015级，听取了全体语文老师的随堂课。调研组的老师们在听课时都做了详细的笔记，并分析了课堂的优点，也提出了自己的意见和建议。大部分调研组老师在课后及时、主动地与被听课老师进行了推心置腹的交流。

2014年11月4日上午，初中语文课堂调研组教师代表李浬、陈华、许婧参加了初2015级语文教研组的集体备课活动，就调研有关情况同初2015级语文教师做了面对面交流。交流活动由语文教研室主任杨宇鹏主持。学校校长助理夏义勇参加了调研交流会。

夏义勇校长助理首先讲了话，他说，学校今年推出教学改革行动方案，是学校近二十年来力度最大、措施最实的一次教学行动，显示了学校领导班子对教学这一学校主旋律的高度重视。本次课堂调研工作，又是学校此轮深化教学改革行动的重要组成部分，是对学校初三、高三教学工作关心、关注，希望发掘各科教师的优点和闪光点予以推广，同时也能对发现的问题及时化解，确保初三教学工作的质量。他希望，初2015级作为初三年级，语文教学在搞好新课教学同时，研究中考题，研究考试说明，重视指导学生阅读方法和作文技巧，切实提高语文教学的水平，为学校2015年的中考辉煌做出最大的贡献。

随后，调研组李浬老师谈了调研感受。她的听课总结是陈华老师风格是云淡风轻，把各种教学方法和新课融合在一起，例如朗读理解结合、翻译理解结合等，贯穿各种教学方法；汪源远则把中考考点和课文内容结合；周晓梅老师特点是反复吟诵，对学生提出相应的要求；龚晓萌老师让学生将诗歌改成现代诗，可以促进学生对诗歌的理解。老师们课堂特点：容量大、节奏快、思路创新独特。她建议：有老师课堂节奏快，考虑学生是否真正落实；学生的理解接受能力有限，教学进程中的一些环节和知识点可以进一步细致落实；课程进度和教学知识落实的矛盾有待进一步解决。

调研组陈华老师谈了感受，她的听课总结是老师备课细致、认真、课件精致；教学内容设置比较细。教学落实比较到位；学生反映积极，调动了学生的积极性。学生学业繁重，如何激发学生的学习兴趣尤为重要。

调研组许靖老师也谈了三点感受：一是课堂扎实，在完成教学任务的同时调动了学生的学习积极性；二是规范学习习惯，不断提醒学生、要求学生，在课堂上养成好的学习习惯；三是课式新颖，教师有才，学生反映积极热烈。

最后，语文教研室主任杨宇鹏总结了教学督导的情况，提出了以下建议：1、新课之前，有必要让学生进行有效预习；2、作业评讲课，让学生参与到评讲中，调动学生学习积极性；3、文言文重视翻译和落实，整合方式上可以更考究，应根据文章意思划分意义段落整合分析，帮助学生积累，而不是逐段翻译分析，导致学生只见树木不见森林；4、小说阅读：教学中重在把握情节和人物分析，但缺乏对小说写法、章法的分析，没有凸显小说教学特点。教师应该对小说的手法章法有自己的心得，然后在课堂上带领学生进入小说的叙事艺术世界之中，从而提高学生鉴赏小说的能力，拓宽学生阅读小说的视域；5、作文教学有以下几点需要注意，一是认真阅读作文教学资料，构思每一次作文指导课的教学内容，二是打造优秀学生的范文，三是积累学生优秀作文，只有作用于学生写作过程的作文指导才能够真正有效地提高学生写作能力。

本次课堂调研活动，是一次相互交流学习的活动，也是一个提高教学艺术的活动，更是一个培养、发现人才的活动。相信所有的语文老师在参与本次活动中，都有各自的收获。期待语文组的老师们，在这样的活动的引领下，攀登上语文教育教学的更高峰！