——中国教育学会财商教育中心成立暨2014年中小学财商教育年会巡礼

（巴蜀中学通讯员  姚秀锋）汇聚八方智慧，推动财商教育。提升综合素养，奠定幸福人生。随着中国经济的迅速发展，社会的巨大进步，理财观念日益深入人心，财商教育越来越受到社会、家长的关注，财富观念和理财素养越来越成为中小学生的必备素养之一。顺应社会的发展，直面社会的需求，2014年10月30日至31日，中国教育学会财商教育中心成立暨2014年中小学财商教育年会在重庆巴蜀中学隆重举行。

参加本次大会的领导和嘉宾有：中国教育学会秘书长杨念鲁，副秘书长马建华，国务院妇儿工委办原常务副主任、中国关心下一代工作委员会副秘书长、全国心系系列活动组委会副主任李启民，重庆市教委巡视员钟燕，新华社重庆分社副社长刘卫宏，重庆市教委基教处处长邓沁泉，人民网重庆视窗总裁魏星，重庆巴蜀中学校长王国华，重庆巴蜀中学党委书记张勇，中国教育学会财商教育中心副理事长石鸥，中国教育学会财商教育中心副理事长汤小明，副秘书长袁光义、崔小玉等。参加会议的由：来自北京、上海、广州、深圳、天津、南京、成都、宁夏、浙江、湖南等全各国各地部分省区高校、中小学学校代表，来自广东、安徽、沈阳、青岛等全各国各地部分省区市教育学会、教育科学研究所代表，来自全国各地经济界、金融界代表等，共约100人。

中国教育学会财商教育中心成立大会召开

10月30日上午9：00，中国教育学会财商教育中心成立暨2014年中小学财商教育年会启动大会在重庆巴蜀中学隆重举行。大会由中国教育学会副秘书长马建华主持。

重庆巴蜀中学校长王国华首先致欢迎词，他对中国教育学会将财商教育中心成立仪式和2014年学术年会放在巴蜀中学举办表示感谢，并向光临大会的各位领导、来宾表达了全校师生员工的敬意和问候。王校长简要回顾了巴蜀中学81年来的办学历程，向与会嘉宾介绍了巴蜀中学“公正诚朴”的办学理念，以“善雅志”为核心的德育理念，“挖掘潜能、张扬个性”的办学特色，并就本校财商教育的开展情况、成果概要、运行机制进行了介绍。王校长希望以本次大会为新起点，积极进取，开拓创新，为打造中国中小学财商教育领先品牌的巴蜀梦而继续前进。

重庆市教委巡视员钟燕致了贺辞，她对中国教育学会对重庆教育工作的支持、引领和促进表示感谢，对全国教育界，特别是财商教育方面的专家、学者汇聚重庆，关注重庆教育，致以亲切的问候。她说，知识改变命运，教育改变命运。积极推进财商教育，贴近时代，贴近生活、贴近学生，可以发掘学生在经济方面的智慧，培养学生树立科学的金钱观念，养成正确健康的经济价值观，促进学生综合发展和全面成长，从而为国家和民族培养高素质的建设者和接班人打下良好基础。她说，巴蜀中学作为重庆市基础教育领域的领航者，积极开展财商教育，培养学生的财商观念、财商思维、财商能力，真正做到了全面实施素质教育，办人民满意的教育，为学生的终身发展奠基！她祝愿本次大会总结全国各地中小学更多的成功经验，碰撞教育思想和观念，探索更好的财商教育模式，推动素质教育理念更好落地！  

马建华副秘书长展示并宣读领导了题词：原国家教委副主任、国家教育总督学柳斌先生为成立大会题词“兴理财事业，育报国人才”，赢得与会代表的热烈掌声。

财商教育中心副秘书长袁光义就中国教育学会财商教育中心筹备成立情况、理事会成员遴选情况进行了介绍。他说，财商教育中心的成立经历了财商教育实验、申请正式成立、理事会筹备三个阶段。期初，北京、上海、天津、重庆等地23所学校开展了财商教育实验，探索财商教育课题，课题不断丰富并升格为中国教育学会十二五科研规划重点课题。此后，中国教育学会联合团中央开展了“中国青少年财商书籍阅读活动”，包括重庆渝中区、深圳南山区、内蒙古呼和浩特新城区、广州越秀区在内的106所中小学参加了活动。鉴于财商教育活动和探索取得了一定的经验和影响，同时为了更好的组织推动财商教育的开展，2014年4月筹备组向中国教育学会提交了成立财商教育中心的申请。经过专家论证评估，2014年7月30日中国教育学会下文批准，筹备组按照《中国教育学会分支机构管理办法》，筹备了理事会，从教育科研人员、一线教师、经济界、金融界人士遴选，成立了理事会：首届理事会顾问2名、理事长1名、副理事长3名、理事36名（其中省区教育科研代表9名、中小学校代表18名、经济界、金融界代表5名、单位代表理事4名），共计40名。大会宣布了财商教育中心理事会名单，马建华当选首届理事长，刘小平、石鸥、汤小明当选副理事长。来自团中央、重庆教育学会、青岛教育研究院等省区市代表和来自北京、上海、广州、重庆、南京等全国部分省市学校代表、发改委对外经济研究所、《理财》传媒周刊等经济界、金融界代表当选为首届理事会理事。

之后，理事长马建华讲话，他衷心感谢各界的大力支持，希望财商教育中心各位理事积极参加中心活动，为中心的发展积极献计献策，希望中心成为各位理事实现梦想、展示风采的舞台，成为财商教育经验的交流平台、展示平台。他对财商教育中心的成立架构和未来设想做了简要说明。他指出，中心的使命是，通过开展财商教育使青少年初步掌握经济生活知识和实际操作，学会认识、管理、创造货币、财富；为其学会理性思考，树立正确人生观和价值观奠定扎实的基础。中心的宗旨是，以素质教育为指导，以财商理论研究为基础；以“做中学”、“玩中学”为特色，不仅使学生掌握知识和技能，还将使其学会动手动脑、生存生活，初步适应未来社会发展和变化的能力。中心将以素质教育为切入点，以统筹交流财商教育为重点，与传统课程相区别，打造以实践体验为重点的财商教育课堂。中心未来3年左右将推动全国过部分地区和城乡600所中小学或学区建立财商教育体验室（或活动中心），开展财商教育课程和实践活动；再经过三年努力，使得全国每个省、自治区、直辖市及所属地市都有学校、参与。联合社会提供实践体验场所和基地。中心未来将着力打造四大平台，一是学术研究平台，通过财商教育中心的组织和交流，推动财商理论和学术研究的发展，推动财商教育教材书籍编撰、课题的研究；二是推动《中国青少年财富素养成长计划》在中小学的落实和推进；三是推动家校互动，形成合力，推进财商教育方面的实践；四是推动高校、高职院校参与财商教育实践。中心未来的五大任务，一是开展不同层面，不同区域的财商教育学术交流，促进其理论和实践的发展，与国际和港澳台地区有关机构建立联系，交流研究成果，借鉴与整合国内外最新研究成果；二是推动《中国青少年财富素养成长计划》在中小学的落实和推进；三是建立家校合作的平台，以学生家庭为依托开展财商教育活动；四是在系统研究财商教育理论与实践基础上，研制财商教育课程、教材或读本；五是由中国教育学会牵头筹建《中国青少年财商教育专项公益基金》。

中国教育学会秘书长杨念鲁做了重要讲话。杨秘书长指出，自2012年以来，中国教育学会对于二级分支机构的成立都实行宽出严进的原则，财商教育中心之所以被批准成立，其意义就在于能够改变我国传统的计划思维习惯，帮助中小学生提高公民素养、增强财富意识、弥补知识短板、提高综合素质，意义深远而重大。杨秘书长希望中心发挥教育功能，帮助中小学生树立正确的价值观和财富观，对于财富能够做到取之有道，用之有度；帮助孩子培养良好的道德品质，通过财商教育帮助孩子培养诚信、节俭、奉献、助贫等优良品质；帮助孩子学习基本的财经概念和理财知识，提高财经素养和综合素质。他还希望中心下一步工作进一步完善组织体系，邀请教育教学专家、财经专家参与财商教育中心的工作，为中心发展建言献策；推动设立若干课题，通过课题推动财商教育工作的展开；推动财商教育相关读物的编写，通过通俗易懂的读物，在中小学生中普及财经常识；在活动开展方面要培养财商教育人才，提高财商教育教师队伍的专业素质；还要开放平台，积极吸纳社会力量，联手推动财商教育，形成良好机制。

会后，与会领导和来宾在巴蜀中学至善楼前合影留念。

石鸥教授、唐绍云专家讲座

10月30日上午10：00，中国教育学会学术委员、首都师范大学石鸥教授做了《适合的就是最好的——基础教育发展新阶段的几点思考》的精彩报告。石教授在报告中指出，我国基础教育从1986年开始，进入了迅猛的量的扩张的阶段，这一阶段的特点是让每个孩子有书读，有学上。在2000年左右，量的迅猛扩张基本完成，开始往质的提升阶段过渡，在这一阶段，学校的布局全面调整，村小消失，生源向城镇集中，高中毕业升学率大幅度提高，社会和家长对优质教育资源的需求空前高涨；对教师的专业化程度要求全面提升，表现在学历大幅度提升。质的提升体现在让孩子读好书上好学，高质量的要求导致了学生学习压力的加大和知识成绩成为标志性的成就。可以说，知识教学的成功是中国基础教育的最大成就之一；双基教学（基础知识和基本技能是我国基础教育最突出的经验）；数学的国际调查、中国学生的国际考试，留学生的成绩优势，各项学科奥赛夺金摘银。但是在从1980年到2004年，75项诺贝尔自然科学奖中美国分享60项，占80%。2004——2009：20项中，美国16项，占80%；44人中，美国人（籍）30人，占68%多。美国优势科技创新能力非常突出，为什么基础教育的辉煌无法延续到高等教育？无法延续到社会各行各业？为什么学生那么好的成绩无法产生巨大的创造力？为什么我们的学生普遍缺乏奉献、责任、宽容、博爱之情？什么是真正的基础教育质量？如何看待中国学习者悖论？在石教授看来，我们的教学太过于注重知识传授而忽视能力、情感、态度的培养；我们太过于追求最好的教育而忽视最适合的教育；我们往往把最好的教育局限于高质量的45分钟课堂教学而忽视高质量的课程建设；