——盟员柳德宽来传经送宝

（民盟巴蜀支部   刘会兰） 277973票，高中组投票第一名，荣获重庆市 “我最喜爱的班主任”称号，这是从盟员柳德宽老师处传来的好消息。民盟巴蜀支部的其他盟员都为此骄傲、自豪；同时，大家又都很想知道：柳老师能赢得学生如此的尊重与喜爱，有没有什么独门秘笈呢。

柳德宽老师多年来一直是我校民盟支部的活跃分子。他看到其他盟员，尤其是年龄小的盟员如此积极追求进步，也很高兴，就利用支部开会时以及课前饭后，热心地为大家介绍当班主任的经验。

一、要保持年轻态，有一颗年轻的心

“好精神哦！”见到柳老师的人往往都会惊呼。你可以想象：在初冬，大家都套上了毛衣，柳老师往往穿一件单薄的衬衣就出场了；在深冬，大家都是棉大衣在身，柳老师衬衫外套件西服就从寒风中走出来了。柳老师常年坚持运动，空闲时还会去跳舞，所以“身体倍儿棒，吃得倍儿香”。

柳老师心态之年轻，那是有目共睹的。艺术节上，柳老师亲自参与学生小品的编排，还登上舞台和学生一起演出，震惊全场。他是发自内心的热情，全身心的投入，和学生打成一片，融为一体。

柳老师常说：“一个老师，自己都没有活力，怎么能让学生有活力。学生正处在朝气蓬勃的年龄段，有活力的老师才是‘一路人’。所以教师要保持年轻态，还要有一颗年轻的心。”

二、批评和表扬学生都是技术含量很高的活。

巴蜀中学提倡“赏识教育”。我们当然要多表扬学生，但是多表扬，不是滥表扬。也就是说，什么时候该表扬学生，什么时候不该表扬，这都是有技术含量的。比如说，这次物理考试两个学生都考了90分，但其中一个学生是通过一段时间的努力学习取得的，而另外一个学生在吃老本，已经出现了学习松懈的现象。这个时候对前一个学生表扬，相当于给他的邮箱里又加了一桶油；而对后一个学生表扬，相当于鼓励他把自己邮箱的破洞弄得更大。

批评学生更是一件不易操作好的事。现在的学生多是独生子女，从小到大经历的挫折、打击都较少。不少学生讨厌批评，也很难接受批评。但是我们发现学生的问题时不得不提醒，不能不加以正确引导。我们要怎样做才能既正确引导了学生，还不伤感情呢？柳老师教了大家一招。举例说：学生的着装要符合中学生的身份特点，但有些学生就喜欢穿怪异服装。柳老师在课间就对其中一个学生说：“你今天穿的这个衣服好看，比昨天穿的衣服看起来要大方得体很多，而且显得特别青春，很适合你！”接着把眼光又放在周围同学身上，对他们说：“你们说是不是？”其他同学一般也表示赞同。被表扬的同学心中乐滋滋地，也明白了昨天穿的衣服不符合中学生的身份。其实柳老师是通过表扬的方式来批评她，而且真正达到了批评的目的。

三、以情动人，以诚服人。

班主任工作的对象是一个个有自己想法的学生，是鲜活的生命个体，而不是一架机器。因为有了这样的前提，班主任必须懂感情，讲感情。柳德宽老师讲到了这样一个例子：03级班上有个学生学习习惯很不好，成绩差，经常在班上捣乱。经过仔细了解，柳老师发现这个学生的父母对孩子关心不够，也不懂得怎样教育孩子。对此柳老师对他讲老乡情，“我们都是梁平人，是老乡。你要给梁平争气”。又和他讲师生情，“在千万人之中，我们遇到了，你成了我的学生，我成了你的老师，说明我们是有缘分的”。还和他讲友情，“你看我虽然年龄比你大，但是心态很年轻，我们彼此间可以像朋友那样聊一聊嘛”。如此猛烈的“情感攻势”，连石头也会被捂热，何况是学生。经过柳老师的引导，这个学生后来学习状况大为改观，还考进了重点大学，毕业后成为一家银行的高管。

“ 路遥知马力，日久见人心。”多年的班主任经验让柳德宽老师这匹“老马”，成了最好的引路者。年轻的盟员，特别是年轻的班主任（俗称“小板凳”）在他的帮助下，一定会跑得更快，更好。